Penggunaan Media Video Animasi Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Sekolah Dasar

Abstract

in Enhancing Third-Grade Students' Motivation for Learning Islamic Religious Education at SDN Inpres Lanraki 1, Makassar City. The purpose of this study is to ascertain how animated video content is used in Islamic Religious Education (PAI) instruction, assess the degree of student learning motivation, and explain how animated video content is used to enhance learning motivation in third-grade students at SDN Inpres Lanraki 1, Makassar City. This research uses phenomenological, sociological, and educational methods and is qualitative in nature. Observation, interviews, and documentation were used to gather data. Following data reduction and presentation, triangulation techniques were used to derive findings and conduct validity testing. The findings demonstrate that using animated video content in Islamic Religious Education (PAI) instruction can increase the process' efficacy. Teachers may use this medium to help students understand abstract concepts like prophetic stories and worship practices in a more tangible and interesting way. Additionally, the atmosphere for learning becomes more engaging and participatory. Activity, interest, and attention during the learning process all rose, indicating a substantial improvement in student learning motivation. Three phases were used to develop animated video media: planning (material and resource preparation), execution (video screening and interactive discussion), and evaluation (reviewing the impact of the media). According to the study's findings, third-grade Islamic Religious Education (PAI) pupils' enthusiasm to learn has increased when animated video content is used. Students' interest in studying is picked up by this medium, which also gives them a better and more pleasurable understanding of Islamic ideals.

Keywords: Learning Media, Animated Video, Learning Motivation, Islamic Religious Education.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana konten video animasi digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam, menilai tingkat motivasi belajar siswa, dan menjelaskan bagaimana konten video animasi digunakan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas tiga di SDN Inpres Lanraki 1, Kota Makassar. Penelitian ini menggunakan metode fenomenologi, sosiologi, dan pendidikan serta bersifat kualitatif. Observasi, wawancara, dan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data. Setelah reduksi dan penyajian data, teknik triangulasi digunakan untuk mendapatkan temuan dan melakukan pengujian validitas. Temuan menunjukkan bahwa penggunaan konten video animasi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dapat meningkatkan efektivitas proses. Guru dapat menggunakan media ini untuk membantu siswa memahami konsep abstrak seperti kisah Nabi dan praktik ibadah dengan cara yang lebih nyata dan menarik. Selain itu, suasana belajar menjadi lebih menarik dan partisipatif. Aktivitas, minat, dan perhatian selama proses belajar semuanya meningkat, menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam motivasi belajar siswa. Tiga fase digunakan untuk mengembangkan media video animasi: perencanaan (persiapan materi dan sumber daya), pelaksanaan (pemutaran video dan diskusi interaktif), dan evaluasi (peninjauan dampak media). Menurut temuan penelitian, antusiasme belajar siswa Pendidikan Agama Islam kelas tiga meningkat ketika konten video animasi digunakan. Minat siswa dalam belajar terpicu oleh media ini, yang juga memberi mereka pemahaman yang lebih baik dan lebih menyenangkan tentang cita-cita Islam.

Kata Kunci:

Media Pembelajaran, Video Animasi, Motivasi Belajar, Pendidikan Agama Islam