STRATEGI GURU AKIDAH AKHLAK DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI MIN 3 MANGGARAI TIMUR

Abstract

This study is entitled Methods of Early Childhood Education in Moral Development within the Family Environment of Dusun Buki, Tonasa Village, Tombolopao District, Gowa Regency. Early childhood represents a golden age that serves as a critical foundation for a child's lifelong character development. However, the rapid pace of modernization and the penetration of digital technology now present serious challenges to child-rearing in rural areas. The problem formulation of this research is how early childhood education methods are implemented by families in Dusun Buki, how moral character development is implemented by families in Dusun Buki, and how the effectiveness of early childhood education methods is in moral character development. The purpose of this study is to identify early childhood education methods in moral character development, analyze the implementation of moral education, and evaluate its effectiveness within family environments in Dusun Buki, Tonasa Village, Tombolopao District, Gowa Regency. This study employed a qualitative approach with a descriptive case study method, utilizing prescriptive observation, in-depth interviews, and documentation. The findings reveal that families implement five integrated methods: habituation, role modeling, advice, attention/reward, and educational punishment. Moral development focuses on the values of honesty, responsibility, politeness, and social care. The effectiveness of these methods is evidenced by children's positive behavioral changes, supported by parental consistency and the integration of Bugis-Makassar local wisdom, specifically the mappatabe' tradition. Digital media challenges are addressed through a selective gadget limitation strategy of a maximum of 3 times per week.

Penelitian ini berjudul Metode Pendidikan Anak Usia Dini dalam Pembinaan Akhlak pada Lingkungan Keluarga Dusun Buki, Desa Tonasa, Kecamatan Tombolopao, Kabupaten Gowa. Masa usia dini merupakan masa keemasan (golden age) yang menjadi fondasi penting bagi pembentukan karakter seumur hidup anak. Namun, derasnya modernisasi dan penetrasi teknologi digital saat ini menghadirkan tantangan serius pada pola asuh anak di pedesaan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana metode pendidikan anak usia dini yang diterapkan oleh keluarga di Dusun Buki, bagaimana pembinaan akhlak yang diterapkan oleh keluarga di Dusun Buki, dan bagaimana efektivitas metode pendidikan anak usia dini dalam pembinaan akhlak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi metode pendidikan anak usia dini dalam pembinaan akhlak, menganalisis implementasi pembinaan akhlak, serta mengevaluasi efektivitasnya pada lingkungan keluarga di Dusun Buki, Desa Tonasa, Kecamatan Tombolopao, Kabupaten Gowa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus deskriptif melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keluarga menerapkan lima metode secara terintegrasi: pembiasaan, keteladanan, nasihat, pemberian penghargaan, dan hukuman edukatif. Pembinaan akhlak difokuskan pada nilai kejujuran, tanggung jawab, sopan santun, dan kepedulian sosial. Efektivitas metode terbukti dari perubahan perilaku positif anak, yang didukung oleh konsistensi orang tua serta integrasi kearifan lokal Bugis-Makassar, yaitu tradisi mappatabe'. Tantangan media digital diatasi melalui strategi pembatasan gawai maksimal 3 kali seminggu.

Kata Kunci:

Pendidikan Anak Usia Dini, Pembinaan Akhlak, Metode Pendidikan, Lingkungan Keluarga.